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By Maria Kurz-Adam

Zwischen 1989 und 1993 wurde am Deutschen Jugendinstitut in Koopera tion mit der Katholischen Bundesarbeitsgemeinschaft fur Beratung und mit Forderung des Bundesministeriums fur Familie und Senioren ein For schungsprojekt durchgefuhrt, das sich mit der scenario der Erziehungsbera tungsstellen angesichts der Veranderungen familialer Lebenszusammenhan ge befasste. Unter diesem Begriff der "Veranderung familialer Lebenszu sarnmenhange" werden nicht nur an der Statistik ablesbare Prozesse wie die hohen Trennungs-Scheidungszahlen, die wachsende Zahl der Einkindfami lien oder die steigende Zahl der berufstatigen Mutter zusarnmengefasst, son dern auch die inneren Verschiebungen in den Familienstrukturen, die sich aus diesen historischen Veranderungen ergeben. Im Mittelpunkt der Studie stand daher die Fragestellung, wie Erziehungsberatungsstellen mit dem von der Sozialpolitik mit Sorge und Aufmerksamkeit betrachteten "familialen Wandel" umgehen, wie sie ihn aufnehmen, darauf reagieren, welchen Zu schnitt sie gefunden haben, welche Suchprozesse sie zeigen und welche consistent with spektiven sie entwickelt haben. Das Projekt wurde von einer Projektgruppe am Deutschen Jugendinstitut - bestehend aus Maria Kurz-Adam, Susan Barthe und Karin Sommer sowie den Konsultantinnen Gerlinde Seidenspinner und Jutta Stich - in Koopera tion mit einem Beirat der Katholischen Bundesarbeitsgemeinschaft fur Be ratung, bestehend aus Ingrid put up, Margrit Breitenstein und Gerhard Leinha fer - konzipiert und durchgefuhrt. Samtliche Erziehungsberatungsstellen in katholischer Tragerschaft (282) wurden zu ihrer Klientel, den Familienfor males, mit denen sie es zu tun haben, zu ihrer Arbeitsweise, zu ihren Arbeits schwerpunkten befrag

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Wechselkursschwankungen, Außenhandel und Arbeitsmärkte: Neue theoretische und empirische Analysen im Lichte der Europäischen Währungsunion

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Auf diese Stellen wurden bevorzugt ausgebildete Lehrer5 berufen, die sich über ein zweijähriges postgraduales Studium in pädagogischer Psychologie berufsbegleitend qualifiziert hatten (war bis 1986 an der Universität Leipzig möglich). In Abhängigkeit von ihrer fachlichen Kompetenz und von der jeweiligen Einstellung des Schulrates zur Pädagogischen Psychologie konnten diese Schulpsychologen sich ein mehr oder weniger breites Arbeitsfeld aufbauen, das nicht selten auch das Angebot zur individuellen Erziehungsberatung für Eltern und Lehrer einschloß.

4) Die Eltern sollen bei der Erfüllung ihrer Erziehungsaufgaben und zur Gewährleistung einer einheitlichen Erziehung eng und vertrauensvoll mit der Schule, anderen Erziehungs- und Ausbildungseinrichtungen, mit der Pionierorganisation ,Ernst Thälmann' und der Freien Deutschen Jugend zusammenarbeiten und diese unterstützen. In der pädagogischen Praxis entwickelte sich eine Doppelbödigkeit, mit der einerseits die ideologischen Forderungen als Worthülsen bedient wurden und sich andererseits in Abhängigkeit von der personalen Integrität der Lehrer und Erzieher sowie der erzieherischen Kompetenz der Eltern eine interne Bildungs- und Erziehungsarbeit realisierte, die pragmatisch versuchte, den Bedürfnissen der Kinder und Jugendlichen entgegenzukommen.

Die E. sstellen. g. Spezialisten. a. zumeist dann, wenn sie den Eindruck haben, daß bei den von ihnen zu Erziehenden eine Gefahrdung der Persönlichkeitsentwicklung zu befürchten oder eine Fehlentwicklung eingetreten ist bzw. die verfügbaren Methoden der Erziehung nicht ausreichen. 2. erfolgt E. a. gegenüber Beratung suchenden Personen. 3. a. gesellschaftlicher Organisationen, in den Massenmedien, in der Literatur als besonders wirksame Form der E. "' In den Anfangsjahren der DDR erschien zunächst eine Erziehungsberatung gesellschaftspolitisch überflüssig.

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