Download Lern- und Gedächtnispsychologie by Prof. Dr. Joachim Hoffmann, Prof. Dr. Johannes Engelkamp PDF
By Prof. Dr. Joachim Hoffmann, Prof. Dr. Johannes Engelkamp (auth.)
Die Forschungen zu Lern- und Gedächtnisprozessen sind zentraler Bestandteil der psychologischen Grundlagenforschung und liefern gleichzeitig ein solides Fundament für all ihre Anwendungsgebiete. Dieses kompakte und anspruchsvolle Lehrbuch gibt einen Überblick über „klassische“ Themen wie Reiz-Reaktionsmodelle, Klassifikation von Reizen und Wissenserwerb im Teil „Lernen“ sowie einen Überblick über Mehrspeicher-, Prozess- und Systemmodelle und über Ergebnisse der Hirnforschung zum Behalten und Erinnern im Teil „Gedächtnis“. Darüber hinaus behandelt es Themen, die in anderen Lehrbüchern, wenn überhaupt, nur am Rande vorkommen, so z.B. aktuelle Forschungen und Theorien zur Funktion von Verhaltens-Effekt Beziehungen beim Erwerb zielgerichteten Verhaltens oder zur Bedeutung sensorischer und motorischer Informationen für das episodische Erinnern. Das Lehrbuch ist somit sowohl für Einsteiger als auch für Studierende und Dozenten, die sich vertieft mit der Lern- und Gedächtnispsychologie befassen, geeignet.
Eine Begleit-Website auf www.lehrbuch-psychologie.de bietet Lern-Tools für Studierende und Materialien für Dozenten.
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Dieser Buchtitel ist Teil des Digitalisierungsprojekts Springer booklet data mit Publikationen, die seit den Anfängen des Verlags von 1842 erschienen sind. Der Verlag stellt mit diesem Archiv Quellen für die historische wie auch die disziplingeschichtliche Forschung zur Verfügung, die jeweils im historischen Kontext betrachtet werden müssen.
Die vorliegende Studie befaßt sich in Hinblick auf die Europäische Währungsunion mit dem Zusammenhang von Wechselkursschwankungen, Außenhandel und der Arbeitsmarkt-Perfomance. Es wird erstmalig systematisch untersucht, welche Auswirkungen die Wechselkursvariabilität im europäischen Währungssystem auf die Höhe der Beschäftigung und Arbeitslosigkeit in Eu-Ländern hatte und wie sich die Schaffung der Währungsunion auf diesen "Kanal" auswirkt.
- Über die Hypothesen, welche der Geometrie zu Grunde liegen
- Nasale Maskenbeatmung im Kindes- und Erwachsenenalter: Übersichten, Kasuistiken, Multizenter-Studien, Alternativen, medizinische, psychologische und ethische Grenzen unter besonderer Berücksichtigung von Mukoviszidose und Lungentransplantation
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5 Fazit – 37 J. Hoffmann, J. 1007/978-3-642-33866-3_3, © Springer-Verlag Berlin Heidelberg 2013 – 33 30 3 Kapitel 3 · Lernen als Bildung von Verhaltens-Effekt-Beziehungen Lernziele Definition 4 Was zeichnet instinktives Verhalten aus? 4 Inwieweit wird durch klassische und instrumentelle Konditionierung Instinktverhalten verändert? 4 Worin besteht der Irrtum der behavioristischen S-R-Doktrin? 4 Welche Beobachtungen und Befunde zeigen die Determination tierischen Verhaltens durch ihre erwartbaren Effekte?
Umgekehrt werden Ton-Futter-Verbindungen nur schwer, aber Farb-Futter-Verbindungen leicht konditioniert. Auch hier entsprechen die Ergebnisse den natürlichen Lebensumständen: Das Fluchtverhalten auf den Schock wird leicht auf Töne übertragen, weil sich attackierende Feinde in der Regel durch Geräusche ankündigen, und das Picken von Körnern wird leicht auf Farben übertragen, weil sich Körner etwa von ungenießbaren Kieseln in ihrer Färbung unter- 24 2 Kapitel 2 · Lernen als Bildung von Reiz-Reaktions-Verbindungen scheiden (Güntürkün, 1996, p.
Unter den natürlichen Lebensbedingungen der Tiere sichert die Orientierungsreaktion, dass Veränderungen der Situation bemerkt werden. Die Tiere sind damit davor geschützt, das Erscheinen etwa eines Feindes, aber auch das Auftauchen einer lohnenden Beute zu übersehen. Wird ein Reiz jedoch wiederholt dargeboten, ohne dass er für das Tier verhaltensrelevant ist, erlischt die Orientierungsreaktion (Habituation). Die Tiere integrieren dann den Reiz in ihre gewohnte Umgebung und beachten ihn nicht weiter.