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By Julian B. Rotter Ph. D., Dorothy J. Hochreich (auth.)
Mit diesem Buch unternehmen wir den Versuch, dem Studenten eine Einführung in die drei wichtigsten Aspekte der Persönlichkeitsforschung zu geben. Diese drei Aspekte sind: repräsentative Theorien, empirische Daten und Meß methoden. Zuerst stellen wir ausgewählte Theorien vor, welche die Gedankengänge vieler Psychologen beeinflußt haben. Wir beschreiben diese Theorien nicht nur, wir versuchen auch, dem Studenten Wege aufzuzeigen, mit denen diese Theorien bewertet und miteinander verglichen werden können, auch dann, wenn sie von ganz verschiede nen Standpunkten ausgehen. Mit anderen Worten, wir bieten dem Studenten das Werkzeug an, mit dem er nicht nur die in diesem Buch vorgestellten, sondern auch andere Theorien verstehen und einschätzen kann. Zweitens stellen wir einige Gebiete der empirischen For schung vor, um den Studenten mit der für die Persönlich keitsforschung typischen artwork von Daten bekannt zu ma chen. Die Erhebung dieser Daten und die Aufstellung eines Zusammenhangs zwischen diesen Daten und theoretischen Hypothesen wollen wir den Studenten zeigen. Hierfür beschreiben wir bestimmte experimentelle Untersuchungen im element, so daß der scholar erkennen kann, warum die Studie unternommen wurde, wie die Daten erhoben und wie verschiedene Interpretationen auf die Ergebnisse angewen det wurden. In einigen Fällen wird diese paintings des Vorgehens veranschaulichen, wie Theorie und Forschung Hand in Hand gehen können.
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Demerger-Management: Wertorientierte Desintegration von Unternehmen
Unternehmensaufspaltungen und der Verkauf von Unternehmensteilen gewinnen als tool proaktiver Unternehmensführung an Bedeutung. Während die Zusammenführung von Mitarbeitern durch Kauf oder Fusion seit Jahrzehnten als entscheidendes Kriterium für den Fusions- oder Übernahmeerfolg thematisiert wird, findet der gegenläufige Prozess der Desintegration durch Demerger in der Literatur wenig Beachtung.
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Es wird angenommen, daß die Einstellungen und Verhaltensweisen der Eltern bezüglich der Sauberkeitserziehung bedeutsame Folgen für die Entwicklung der Persönlichkeit des Kindes haben. Während der Reinlichkeitserziehung sieht sich das Kind zum ersten Mal mit der Anforderung konfrontiert, Befriedigung aufzuschieben und Kontrolle über triebhafte Bedürfnisse auszuüben. Das dritte Entwicklungsstadium, die phallische Phase, beinhaltet die Entdeckung der Genitalzone; das Kind sucht Lustgewinn durch Masturbation.
Zunächst erlebt der Patient eine positive Übertragung und ist sehr kooperativ, weil der Therapeut alles 37 zuläßt und ihn immer wieder ermuntert. Aber der Patient "überträgt" auch negative Gefühle, die er gegenüber seinen Eltern empfindet, auf den Therapeuten; er befindet sich dann in einer langen Periode, die durch Widerstand gegen die Therapiearbeit gekennzeichnet ist. Freud war der Meinung, daß dieses Phänomen anhand der Kindheitserfahrungen der Person verstanden und erklärt werden muß und daß diese daher genauestens erforscht werden müssen.
Die Bildung des Über-Ich hängt von der erfolgreichen Bewältigung de~ Ödipuskomplexes ab. Diese Zusammenhänge, wie andere auch, sind explizit formuliert, in vielen Fällen ist auch die Richtung des Zusammenhangs angegeben. Die Art des Zusammenhangs zwischen Konstrukten auf höherem Abstraktionsgrad ist jedoch meistens klarer formuliert als für Konstrukte auf niedrigerer Ebene. Bei den Konstrukten, die näher an bestimmte, beobachtbare Verhaltensweisen heranreichen, ist die Richtung und die Art des Zusammenhangs etwas verwirrend oder unvollständig beschrieben.